La Lega è ancora una volta la vergogna dell'Italia

Classi separate per gli immigrati: l’ultima conquista del razzismo made in Italy

By Nove on Ott 16, 2008 in Società, Tutti gli articoli - indice




La Camera ha dato via libera alla mozione della Lega in materia di accesso
degli studenti stranieri alla scuola dell’obbligo. Il testo, approvato
dopo un infiammato dibattito, è passato con una diversa denominazione:
non più “classi ponte”, così come originariamente indicato nella
mozione presentata dal leghista Roberto Cota, ma “classi di
inserimento”. E’ stato il vice capogruppo vicario del Pdl alla Camera,
Italo Bocchino, a proporre di cambiare la denominazione per “rendere
più evidente l’obiettivo della proposta, ossia l’integrazione degli
studenti”. Per Piero Fassino si tratta invece di “una regressione
culturale prima ancora che politica”, “e non solo produce un principio
di discriminazione ma, e questa è la cosa più grave, discrimina tra i
bambini e i più piccoli, che è la cosa più abbietta”.
Il testo della maggioranza è passato con 256 sì, 246 no e un astenuto.
Bocciate le mozioni dell’opposizione. La mozione approvata a
Montecitorio impegna il governo a “rivedere il sistema di accesso degli
studenti stranieri alla scuola di ogni ordine e grado, favorendo il
loro ingresso, previo superamento di test e specifiche prove di
valutazione”. “Favorendo”, dunque, e non più “autorizzando” come si
leggeva nel testo originario: una modifica sostanziale che sottolinea
il valore non selettivo della norma. A chi non supera i suddetti test
vengono messe a disposizione le “classi ponte che consentano agli
studenti stranieri di frequentare corsi di apprendimento della lingua
italiana, propedeutiche all’ingresso degli studenti stranieri nelle
classi permanenti”.
La mozione impegna inoltre il governo “a non consentire in ogni caso
ingressi nelle classi ordinarie oltre il 31 dicembre di ciascun anno,
al fine di un razionale ed agevole inserimento degli studenti stranieri
nelle nostre scuole”. Infine, si prevede “una distribuzione degli
studenti stranieri proporzionata al numero complessivo degli alunni per
classe, per favorirne la piena integrazione e scongiurare il rischio
della formazione di classi di soli alunni stranieri”, oltre che “nelle
classi ponte, l’attuazione di percorsi monodisciplinari e
interdisciplinari, attraverso l’elaborazione di un curriculum formativo
essenziale, che tenga conto di progetti interculturali, oltre che
dell’educazione alla legalità e alla cittadinanza”.
fonte: Repubblica.it

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